Objectifs pédagogiques et culturels
L'objectif du projet Chant / Sons est de faire découvrir aux enfants des écoles primaires de Cachan la pratique de processus musicaux liés à l'improvisation, au rythme et à l'oralité. La réalisation du projet consiste en un concert avec un orchestre complet de musiciens afin de faire vivre aux enfants l'interaction d'un concert de musiques vivantes. Le lien entre artistes, pédagogues et instituteurs est donc fondamental et chacun intervient de manière indispensable et complémentaire dans le processus de création étalé sur l'année. Le matériel musical consiste en de grandes chansons du répertoire arrangées de manière originale afin d'accueillir ces différents processus:

• Exposé / interprétation de la chanson;
• Exposé / création de textes;
• Improvisation collective dans le champ mélodique, sonore, mots...;
• Jeux de rythmes par le corps et percussions / objets.

Ce projet est en relation directe avec le travail traditionnel sur les chansons et apporte à cette dimension un aspect scénique et créatif nouveau.

Les phases de travail sont les suivantes
Mise à disposition du livret de travail: CD, textes et partitions.
Travail avec les chefs de choeur et instituteurs afin de les former à ces séances intégrant l'ensemble des processus musicaux décrits. Le travail de chant en classe est une préparation naturelle aux répétitions avec intervenant. Il intégrera les nouveaux processus musicaux: échauffement rythmique, improvisation sonore... Répétition avec la chorale complète des enfants et l'intervenant. Le travail se fait avec le CD; l'intervenant dirige et joue. Les situations d'improvisation sont plus spécialement étudiées car nouvelles.

Répétition générale avec l'orchestre
Ce moment permet de prendre conscience de la réalité du projet: le son d'orchestre donne toute son ampleur et le concept d'improvisation devient réalité.

Concert final
Un concert en salle de concert constituera la finalisation de ce travail ambitieux afin de présenter un spectacle authentique et exigeant avec les enfants.

Quelle stratégie de collaboration, répartition des tâches?
Artiste: élabore le répertoire, dirige l'interprétation et les directions de l'improvisation.
Pédagogue: réalise le travail de fond lors des séances en tutti de l'année et conseille / forme les instituteurs pour le travail de base en classe.
Chef de choeur et instituteurs: ils poursuivent le travail traditionnel des chanson et, grâce au lien avec le partenaire, entament un travail pédagogique avec les enfants sur le rythme et l'improvisation.

Organisation de la saison / nombre d'heures d'intervention
Tutti: 6 séances sur l'année;
Fréquence des interventions: 2 par trimestre;
Séances en classe par Elouan Bourges: 2 fois par mois;
Séances / réunions avec les chefs de choeur: 4

Rappel: répertoire des années précédentes
Répertoire 07/08
Suite Georges Brassens
Suite Henri Salvador
Comptines animales
Suite Rita Mitsouko
Suite Jacques Higelin

Répertoire 06/07
Suite Jacques Prévert
A la claire fontaine, version France / Quebec / Antilles
Suite Charles Trénet
Le p'tit bal perdu
Bachianas brasileras, de Villa Lobos N°5
Suite Boris Vian

Répertoire 05/06
Suite Serge Gainsbourg
Suite Claude Nougaro
Suite Beatles
Comptines africaines
Miniatures de textes et sons
Kurt Weill

Répertoire 04/05
Suite Jacques Dutronc
Suite brésilienne (modifiée depuis 03/04)
Suite Sting / Police
Sous le ciel de Paris
Makotoudé (canon)
TGV (polyrythmie)
Chœur des enfants de Bizet

Répertoire 03/04
Suite Henri Salvador (Syracuse, Le blues du dentiste)
Suite brésilienne (Berimbau, Orpheo negro et des comptines)
Suite Beatles centré sur l'album Sergeant Peppers Lonely Heart Club Band
Suite Valses parisiennes
Bachianas brasileras, de Villa Lobos N°5

Répertoire 02/03: le thème de l'autre
Suite africaine (Couleur café de Serge Gainsbourg et comptines africaines)
Le métèque
Suite Georges Brassens (La mauvaise réputation)
Fais voir le son
Le labyrinthe

Répertoire 01/02: thème des objets
Les petits papiers (Serge Gainsbourg)
Le labyrinthe (suite inspirée de chansons de Nino Ferrer)
La valse à mille temps (Jacques Brel)
Suite africaine (Couleur café de Serge Gainsbourg et comptines africaines)
La ballade irlandaise

Intervenants artistiques partenaires
Direction artistique: Daniel Beaussier
Séances pédagogiques: Elouan Bourges
Musiciens: Le groupe DB & Blue XTor's

Acquis du projet
La plupart des éditions ont été réalisées avec les écoles de Cachan, soit environ mille enfants à chaque fois. Le projet intégrait quatre écoles et donc quatre concerts ont été réalisés au théatre municipal de Cachan. Ce projet a reçu l'aide de l'inspection académique lors de ces deux éditions. En 05/06, le travail se fait avec l'école de La Plaine qui s'investit énormément dans le projet (création d'un site avec les chansons).