Cycle d'Orientation Professionnelle JAZZ

IMG 1157 PRESENTATION

Le cycle d'orientation professionelle Jazz de l'EDIM s'articule autour de la Classe Préparatoire d'Enseignement Supérieur (CPES) et du Diplome d'Etudes Musicales (DEM). Ces cursus sont organisés en partenariat avec le territoire Vallée Sud Grand Paris (VSGP).

Ces formations s’adressent à tous les musiciens (instrumentistes et chanteurs/euses) désireux d’acquérir les compétences nécessaires pour construire un projet professionnel dans le cadre des esthétiques musicales autour du Jazz. Les cursus combinent un travail technique et artistique fondamental avec de nombreuses « mises en situation » de pratiques collectives. Il donne également l’opportunité d’appréhender un éventail stylistique très large, des débuts du jazz jusqu’à toutes ses manifestations actuelles, grâce à la richesse de l’offre pédagogique permise par le partenariat.

L’ensemble des cours vise à former des futurs artistes professionnels en phase avec le monde du spectacle vivant contemporain et riches d’expériences variées leur permettant de pouvoir s’orienter en toute conscience vers leur futur métier artistique.

Depuis sa création en 2002, ce cursus a formé de nombreux musiciens, actifs et créatifs sur les scènes nationales et internationales, dont certains ont été nominés et récompensés aux dernières Victoires du JAZZ 2020 (Leïla Martial, Frédéric Maurin, Rafaël Koerner).

PREREQUIS

A l’EDIM, le cycle d'orientation professionnelle requiert d’avoir en amont un bon niveau instrumental et théorique comme prérequis de niveau d’entrée. Ceci pour que l’élève puisse acquérir une très grande polyvalence et une adaptabilité à de multiples situations professionnelles : intégration rapide dans un groupe ou remplacement de dernière minute, mise en forme d’un projet, rencontre interdisciplinaire, enregistrement, studio etc.

Même si aucun diplôme n‘est demandé pour s’inscrire au concours d’entrée, l’élève doit :

  • Avoir un bon niveau instrumental et théorique
  • Avoir un socle de compétences/connaissances acquis (à minima) du niveau des fins de parcours de nos formations professionnelles : FP-MA2 (IOMA) et AMMA 1ère année (voir les programmes détaillés de ces formations)
  • Savoir lire et écrire la musique en clef de sol et fa
  • Avoir une pratique minimum du piano
  • Avoir une bonne culture des Musiques Actuelles en général et tout spécialement du Jazz.

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS

La formation est construite principalement autour de deux grands axes :

  • Donner à l’élève les outils fondamentaux nécessaires pour qu’il puisse s’exprimer efficacement et de façon personnelle dans toutes les esthétiques musicales que le jazz englobe.
  • Accompagner l’élève dans l’élaboration et la construction de son projet artistique.

MÉTHODE ET CADRE PEDAGOGIQUE

Les cursus sont construits pédagogiquement avec en alternance, des apports théoriques et méthodologiques, et des exercices pratiques et de mise en situation, accompagnés et autonome.

Celui du DEM est organisé en 4 Unités de Valeurs (UVs) que l’élève devra valider pour obtenir son diplôme :

UV 1. Projet artistique

C’est l’UV dominante du cursus. L’élève devra réaliser un concert de 20 minutes en autonomie complète avec un répertoire original, issu du cours de composition et/ou d'arrangement. L'évaluation portera sur la cohérence et la maturité du projet de l'élève dans sa globalité.

UV 2. Les fondements musicaux

6 Certificats :

  1. Déchiffrage d'un thème et d'une grille
    Le candidat doit déchiffrer un thème et improviser sur grille en dirigeant les accompagnateurs, engagés par l'EDIM. L’examen comporte une mise en loge de 10mns avec l’instrument. Seront évalués le déchiffrage proprement dit, l'improvisation, et surtout le résultat musical, dans sa globalité.
  2. Relevé de solo
    Transcription et interprétation d'un solo à exécuter en public. Entretien avec le jury sur l'intérêt du travail effectué et les idées d'exercices et de travail qui en découlent.
  3. Arrangement
    Arrgt 1 : Exécution publique d'un arrangement pour 4 ou 5 sax + rythmique sur un thème au choix.
    Arrgt 2 : Exécution publique d'un arrangement pour tentet sur un thème au choix.
  4. Culture musicale
    Examen écrit d'analyse sur des morceaux issus d'une liste de disques communiquée au début de l'année. La liste est disponible sur le site edim.org
  5. Contrôle continu
    Contrôle continu des cours généraux dispensés à l'EDIM et au CRD
  6. Certificat Standards
    L'élève doit être capable de jouer les standards suivants:
    • There is No Greater Love
    • But Not For Me On
    • Green Dolphin Street
    • Alone Together
    • What is this thing called Love
    • Lover Man
    • Body and Soul
    • I Can't Get Started
    • Sandu
    • Billie' Bounce
    • Anthropology

Les batteurs devront également pouvoir jouer en solo les thèmes de Billie's Bounce et d'Anthropology

UV 3. Patrimoine

L'élève présentera une liste de morceaux en trois parties :

  1. 8 morceaux imposés
    • It Could Happen to You (Johnny Burke - Jimmy Van Heusen)
    • Skylark (Hoagy Carmichael)
    • Cherokee (Ray Noble)
    • Stablemates (Benny Golson)
    • Milestones (Miles Davis)
    • Think of One (Thelonius Monk)
    • Hindsight (Cedar Walton)
    • Everybody's Song But My Own (Kenny Wheeler)
  2. 4 standards de son choix
  3. 4 compositions de musiciens emblématiques de l'histoire du jazz, également de son choix

Le jury choisira 2 morceaux parmi ces 16 morceaux proposés, que l'élève interprètera accompagné d'un groupe qu'il aura formé pour l'occasion.

Chaque élève devra également interpréter "Donna Lee" en solo (thème + chorus). Les batteurs interprèteront "Think of One" et les contrebassistes "Tricotism" d'Oscar Pettiford

UV 4. Projet personnel

Trois options au choix:

  1. Mémoire : Sur un sujet au choix, le candidat présente un travail écrit (30 pages environ) qu'il défendra devant un jury.
  2. Site internet : Le candidat élabore un site internet destiné à promouvoir son projet artistique, qu'il présentera devant jury.
  3. Dossier culturel : Le candidat présente un dossier composé de comptes-rendus de 10 sorties culturelles qu'il aura effectuées dans l'année (concerts, mais aussi danse, théâtre, cirque, etc.) et qui sera présenté à un jury.

PLANNING DE LA FORMATION

(télécharger le planning type ici )

DEM JAZZ Première année :

Parcours CRD

  • Atelier d'orchestre: 2h00
  • Cours d'improvisation: 1h30
  • Possibilité de perfectionnement en cursus classique au CRD : cours instrumentaux et cours d'écriture

Parcours EDIM

  • Composition/ Arrangement : 1h30
  • Formation musicale / Improvisation chantée : 1h30
  • Orchestre permanent (selon l'instrument) : 2h00
  • Harmonie : 1h00
  • Stages et master classes
  • Evaluations

DEM JAZZ Deuxième année :

Parcours CRD

  • Atelier d'orchestre: 2h00
  • Improvisation / Projet artistique : 2h00
  • Encadrement pour la rédaction du projet personnel (mémoire)
  • Possibilité de perfectionnement en cursus classique au CRD: cours instrumentaux et cours d'écriture

Parcours EDIM

  • Composition / Arrangement : 1h30
  • Orchestre permanent (selon l'instrument) : 2h00
  • Stages et master classes
  • Evaluations

Troisième année éventuelle.

(Planning personnalisé en fonction des UVs déjà obtenus par l’élève)

Durant la saison EDIM / CRD

  • Semaines de stages et master classes avec invités
  • Suivi diplômant personnalisé
  • Semaine de projet personnel
  • Auditions, concerts extérieurs et jam sessions
  • 4 évaluations de contrôle continu
  • Séances de travail liées à la transcription de solo

LE CONCOURS D’ENTRÉE DU CYCLE D'ORIENTATION PROFESSIONNELLE

  1. Épreuve Instrumentale : 15/20 minutes

Exécuter dans l'ordre suivant :

1. Une composition originale ou, à défaut, un morceau choisi par le candidat qui mettra en valeur sa personnalité musicale.

2. Un Standard/Composition du répertoire

Le candidat prépare trois thèmes dans la liste suivante par cœur et après écoute de la composition, le jury choisira un morceau parmi les suivant :

  • All The Things You Are
  • Stella By Starlight
  • 500 Miles High (Chick Corea)
  • You don't know what love is ( F- )
  • Cheryl (Charlie Parker)
  • So What (Miles Davis)

3. Une partition originale présenté par le jury destiné à évaluer le niveau de déchiffrage du candidat.

Il est possible de se présenter avec sa formation pour le morceau libre. Toutefois, le standard de la liste sera interprété avec la rythmique du conservatoire. Matériel à disposition: 1 batterie, 1 piano, des amplis pour basse, clavier, guitare et instruments acoustiques. Le CRD fournit un trio accompagnateur (piano ou guitare/basse/batterie).

2. Examen théorique : 1h

 

Ce test écrit évalue les connaissances en théorie, analyse, technologie et environnement pro

Évaluations complémentaires

Les candidats admis seront ensuite convoqués pour des évaluations complémentaires, afin d'optimiser leur placement dans les différents cours du cursus.

3. Entretien : 5/10 minutes

A la suite de l'épreuve de jeu, il est prévu un entretien de 5/10 minutes avec le jury, destiné à évaluer les motivations des candidats. Ils devront fournir auparavant un CV, remplir un questionnaire concernant leurs motivations et leurs objectifs professionnels.

LES FORMATEURS

Responsable du Département JAZZ : Vincent Jacqz,
Coordination formation professionnelle : Rachid Aouka

Enseignants principaux

  • Vincent Jacqz, pianiste. Professeur d'Enseignement Artistique. Cours d'improvisation et de composition.
  • Gary Brunton, contrebassiste. Professeur d'Enseignement Artistique. Cours de pratique collective.
  • Eric Schultz, guitariste.Titulaire du DE Jazz. Cours de pratique collective et d'arrangement.
  • Laurent Coq, pianiste. Titulaire du DE Jazz. Stages de composition.
  • Pierre Marcault, percussioniste. Titulaire du CA Musique Traditionnelle, Cours de percussions Africaines.

Enseignants de l'EDIM

Au dela de leur spécialité instrumentale, enseignent diverses disciplines collectives

  • Jean-Michel Couchet, saxophones
  • Andrew Crocker, trompette
  • Christophe Gauthier, saxophones
  • Mônica Passos, chant
  • Antoine Banville, batterie
  • Emi Oshima, chant

(Plus d’informations sur la page CV-thèque des intervenants)

FINANCEMENT

Il existe de nombreux dispositifs de financement de la formation professionnelle. L’ensemble des dispositifs de financement de la formation professionnelle peuvent-être sollicités selon votre situation :

  • Intermittent du spectacle (AFDAS)
  • Demandeur d’emploi (AIF prise ne charge Pôle Emploi)
  • Salarié (CPF et CPF de transition)
  • Moins de 26 ans (mission locale)
  • Travailleur handicapé (AGEFIPH)

Plus d’informations sur la page FINANCEMENTS).

Nous contactez pour toutes informations complémentaires.
Enfin, les financements personnels sont acceptés pour la plupart des formations.

PASSERELLES et ÉQUIVALENCES

Au terme de la 1ère - année DEM JAZZ, possibilité de choisir plusieurs options via les parcours :

  • CPES 2 JAZZ ET MAA (par validation d’un nombre d’heures pour les stagiaires inscrits en CPES)
  • AMMA 2 pour tenter après l’admissibilité aux :
    - Bloc 2 : Créer une œuvre de musiques actuelles
    - Bloc 3 : Interprète des musiques actuelles
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